AOC
Agrarisch opleidingscentrum
APC-gebieden
De armoedeprobleemcumulatiegebieden conform definitie van het CBS. Het aandeel leerlingen uit APC-gebieden fungeert als een indicator voor het Leerplusarrangement in het VO, waarmee scholen in aanmerking kunnen komen voor extra financiering.
Bestuursdeel
Deel van een verticaal of gemengd schoolbestuur dat betrekking heeft op één sector.
Bezoldigingsschaal / Salarisschaal
Schaal waarin men wordt betaald (incidenteel verschilt dat van de zogeheten ‘functieschaal’, die aanduidt op welk functieniveau de functie ligt).
BOL
Beroepsopleidende leerweg binnen het MBO. Deze leerweg biedt volledig dagonderwijs met praktijkstages, die twintig tot zestig procent van de leertijd beslaan.
BBL
Beroepsbegeleidende leerweg binnen het MBO. Bij deze leerweg bestaat het praktijkgedeelte van deze leerweg beslaat minimaal zestig procent van de leertijd (werkend leren).
Deelnemers uit de Randstadregio’s
Deelnemers die volgens het GBA woonachtig zijn in de Randstadregio’s.
DT-BOL
Beroepsopleidende leerweg binnen het MBO in deeltijd (zie ook BOL).
Duaal
HBO-opleiding waarbij leren en werken gecombineerd wordt.
Functiemix
Verdeling van de leraren over de relevante salarisschalen. De salarisschaal en de functieschaal van een leraar komen niet altijd met elkaar overeen. Voor de verdeling van de leraren over de functiemix wordt uitgegaan van de feitelijke salarisschaal.
Gemiddelde loonsom
Gemiddeld brutoloon per maand per FTE, excl. bijzondere beloning, toeslagen, vergoedingen etc.
Instructeur
Een instructeur is iemand met ervaring in het bedrijfsleven die binnen het MBO praktijklessen ondersteunt of verzorgt.
Kerncijfers deelnemers
Ter toelichting op het personeelsbeleid toont deze tabel de ontwikkeling van het aantal deelnemers van de instelling: het aantal deelnemers per leerweg, het aantal VBO groen leerlingen, het aandeel deelnemers uit de Randstadregio’s en de deelnemer-leraar ratio (zoals gemeten in de salarismixgegevens).
Kerncijfers leerlingen PO
Ter toelichting op het personeelsbeleid toont deze tabel de ontwikkeling van het aantal leerlingen van de instelling: het leerlingaantal, de leraar-leerling ratio (zoals gemeten in de functiemixgegevens - zie hierboven) en het gemiddeld leerlinggewicht.
Kerncijfers studenten
Ter toelichting op het personeelsbeleid toont deze tabel de ontwikkeling van het aantal studenten van de instelling: het aantal studenten, de student-staf ratio (zoals gemeten in de functiemixgegevens - zie hierboven).
Kerncijfers leerlingen VO
Ter toelichting op het personeelsbeleid toont deze tabel de ontwikkeling van het aantal leerlingen van de instelling: het leerlingaantal, de leraar-leerling ratio (zoals gemeten in de functiemixgegevens - zie hierboven) en het aandeel leerlingen in het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) of uit de armoedeprobleemcumulatiegebieden (APC-gebieden).
Kerncijfers personeel
Ter toelichting op het personeelsbeleid toont deze tabel de samenstelling van het personeel, zoals vastgelegd in de salarisadministratie van de instelling. Deze verdeling staat los van de feitelijke taakverdeling op een school. Zo kan het voorkomen dat lesuren gegeven worden door personeel in een andere functiegroep dan ‘leraren’, of dat personeelsleden in de groep ‘leraren’ ook andere taken vervullen. Functiegroepen die niet herkenbaar geregistreerd staat worden niet weergegeven.
Leraar
Tot het onderwijzend personeel (leraren) wordt gerekend al het personeel dat geregistreerd staat met een leraarschaal (salarisschaal LA-LE), ongeacht feitelijke taken. Leraren in opleiding tellen niet mee, ook niet als zij met een leraarschaal (L-schaal) staan geregistreerd. Ook tot het onderwijzende personeel (leraren) wordt gerekend personeel in de functiecategorie 'leraar' en salarisschaal 9-13. Deze nummerieke schalen worden geteld als respectievelijk LA-LE. Leraren tellen voor hun deeltijdfactor of voltijdequivalent mee. Deze wordt niet aangepast voor BAPO of ander verlof. Vervangend personeel telt niet mee. Als 'vervangende' leraren niet herkenbaar als vervanger staan geregistreerd, tellen ze noodzakelijkerwijs mee in de monitoring van de functiemix van de school.
LWOO leerlingen
Leerlingen in het VO die voldoende capaciteiten hebben om een VMBO-diploma te halen, maar leerachterstanden of gedragsproblemen hebben. Scholen kunnen extra financiering ontvangen, afhankelijk van het aantal LWOO-leerlingen. Deze extra financiering kan gebruikt worden voor extra ondersteuning, bijvoorbeeld door toepassing van kleinere klassen.
Randstadregio’s
De vier grote steden (Amsterdam, Den Haag, Rotterdam en Utrecht), Almere en de RPA-gebieden Zuidelijk Noord-Holland, Rijn-Gouwe, Haaglanden, Rijnmond, Gooi en Vechtstreek, Eemland en Utrecht-Midden. In deze gebieden komen extra middelen voor versterking van de functiemix in het voortgezet onderwijs en van de salarismix in het mbo.
Salarismix MBO
In het MBO wordt gesproken van salarismix in plaats van functiemix. Bedoeld wordt hetzelfde. Het gaat om de verdeling van de leraren over de relevante salarisschalen. De salarisschaal en de functieschaal van een leraar komen niet altijd met elkaar overeen. Voor de verdeling van de leraren over de salarismix wordt uitgegaan van de feitelijke salarisschaal.
